Physik: Leitgedanken ... wesentlich für naturwissenschaflichen Unterricht!

Lernen mit Herz, Hand und Verstand

• Im Fach Naturphänomene kommt es ganz aufs Praktische an, deshalb wird auch in halber Klassenstärke gearbeitet. Über die genaue Beobachtung und das Beschreiben von Vorgängen werden hier wesentliche Grundlagen für die anderen naturwissenschaftlichen Fächer gelegt, insbesondere weil dafür auch viel Zeit ist und das Curriculum freier gestaltet werden darf. Hier lern
• In Biologie, Physik, Chemie wird mit Schülerexperimenten und Lernzirkeln gearbeitet; es werden Exkursionen in Zoos, Museen und Labore durchgeführt. In Biologie gibt es Kooperationen für Oberstufenpraktika. In Physik und seit dem Schuljahr 2012/2013 auch in Chemie gibt es AGs, wo die experimentellen Erfahrungen und Themenbereiche, die im Unterricht zu kurz kommen, vertieft werden können. Auch die Teilnahme an Explore Science im Rahmen der Physik AG fördert Kompetenzen wie Projektplanung, Problemlösetechniken, Durchhaltevermögen und Teamgeist.
• NWT schließlich verknüpft Naturwissenschaften und Technik. Hier soll insbesondere Projektarbeit und eigenständiges Planen und Ausarbeiten im Team eine große Rolle spielen. Die Erfahrungen mit diesem "neuen" Fach sind ausgesprochen erfreulich. Es fällt inzwischen auf, dass Schülerinnen und Schüler, die diesen Zug gewählt haben, später in der Kursstufe bei Gruppen- und Projektarbeiten oft flexibler und organisierter sind als andere.