Grundsätzliches zum naturwissenschaftichen Unterricht

Hier soll ein Einblick die grundsätzlichen Ideen des naturwissenschaftlichen Unterrichtens an unserer Schule gegeben werden. Weiter unten finden sie Links zu konkreten Beispielen für Projekte und Exkursionen.

Viele von Ihnen haben vermutlich keine allzu
gute Erinnerung an den naturwissenschaft-
lichen Unterricht Ihrer Schulzeit. Insbeson-
dere Physik, so wird oft beklagt, hatte doch
gar nichts mit dem Alltag zu tun.

Das war früher, heute aber ...
befinden wir uns in einer didaktischen Um-
bruchzeit. Wir orientieren uns nun schon seit
längerer Zeit nicht nur in der Museumspä-
dagogik, sondern auch im Schulunterricht
an den angelsächsischen Ländern. Wir arbeiten viel mehr mit Anschauung und Alltagsbezug, um Zusammenhänge begreiflich zumachen. Wenn wir mathematische Zusammenhänge und komplexe Modelle zu Naturvorgängen diskutieren, ist es wichtig, dass die Schüler über Projektarbeit und eigenständiges Lernen an Stationen verschiedene Zugänge zum Thema bekommen. Um unsere Schüler auf eine Berufswelt vorzubereiten, in der die Fähigkeit, einerseits sich selber und andererseits Inhalte präsentieren zu können, eine Selbstverständlichkeit ist, üben wir genau solches auch in den Naturwissenschaften.

Unsere Ausstattung ist hinreichend groß, so
dass praktisches Arbeiten in allen naturwis-
senschaftlichen Fächern problemlos möglich
ist. So wird gemäß dem Prinzip

"Lernen mit Herz, Hand und Verstand"

der Stoff auf verschiedenen "Lernkanälen" ver-
mittelt. Die Verknüpfung von Naturwissen-
schaften und Technik findet für die Schüler,
die sich entscheiden ab Klasse 8 bis zur
Oberstufe anstelle einer weiteren Sprache
lieber ihre naturwissenschaftlichen Kenntnis-
se zu erweitern, im Rahmen des NWT-Unterrichts statt. Dieser führt die Fächer Biologie, Chemie, Physik zusammen und soll darüber hinaus im Bereich der Technik die Anwendung der Erkenntnisse der Grundlagenforschung vermitteln. Die Erfahrungen mit diesem "neuen" Fach sind ausgesprochen erfreulich.

Gerade im naturwissenschaftlichen Unterricht gibt es Stoff, der erst durch hinreichendes Anschauungsmaterial begreifbar wird.Da eine Schulsammlung nur einen begrenzten Umfang hat, sind wir darauf angewiesen, durch Museumsbesuche und Exkursionen die Vermittlung des Stoff anzureichern.

Beispiele für Exkursionen und Projekte finden sie auf den Seiten der einzelnen Fachbereiche.
Hier nur eine kleine Auswahl von Beispielen ...